第161章 权力的影响力来自更大的平台(第1/3 页)

方春华见到愚同是在市区领导来校检查时发生的。

方春华所在学校没有在全市第一批德育项目化评选中有所表现，校长表态咱们作为高新教育的一面旗帜，要补上这一课。

这补的办法之一就是专门邀请市局领导来学校看看高新一小的德育项目。

愚同在高新教育局领导陪同下转着时看到了学校宣传方春华的展览，并在专栏前驻足了好久，也把那宣传内容看了个清楚。

校长见愚同看得认真，就介绍起方春华，说她的种种事迹，特别是获评省能手市名师后的表现，说的确是一位德才兼备的好老师。为了加深这种印象，居然打发人去叫了方春华。还介绍说，方老师的教学专着已写完了，学校正在策划出版，并说一所好的学校就是因许多优秀的教师支撑起来的。

愚同随口说，德育不是抽象的，而是实在的，有众多优秀教师做学生的模范，已是很好的一种德育教育形式，教育上讲“学莫便于近其师”就是这个道理。

校长说，他们学校正是通过培养教师，达到培养学生的。

正说时方春华来了。校长介绍说，李组长，这就是方春华老师，已是我们高新教育的一面旗帜。在她的引领下，不光我校的英语教学水平不断提升，全区的小学段英语教学也有了大的提高，特别是她倡导的英语口语教学，很受同学们欢迎。她的事迹市教研室领导给予充分肯定，市日报也做过报道。

李愚同看着方春华笑了笑，说，方老师，祝贺你。虽然英语教学同德育看起来风马牛不相及，但没有离开德育的教育，一位好老师就是一个最好的德育教育载体，你的事迹我也看到了，真不错。说着还同春华握了手。

春华看到愚同这样，旁边又有校长和局领导倒不知怎么对愚同，心里说，这家伙真把自己当领导了。可表面上说，谢谢领导肯定，这都是我们高校长关怀，支持的结果。 愚同也笑了下，又不好多说什么，然后又一路看下去，他也没在意春华跑哪去了。

后来学校就德育项目化工作做了汇报，听了汇报后，愚同对高新区和一小对推进这项工作做了点评，说了看法。说第一批项目已在有序推进，第二批项目准备在年后确定，市局将大力支持高新区德育工作，目前高新一小的德育工作很有特色，力争第二批里要有高新一小的德育项目。

后来又闲谈了不少，这一晃就快中午，愚同他们要走。高新区的林副局长，也同愚同熟了，说，急什么，好久不来，来了

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